入学適齢期の保護者たちは苗を抜いて助長してはならない。

イギリスのガーディアン紙は、現在教師は一般的に、子供たちが親が通常考えているような4歳ではなく、6歳か7歳で学校に通い始めることを望んでいると報じた。なぜなら、小さすぎる子どもたちは学校への準備が十分にできておらず、4歳児は教室に座って先生の話を聞かないと考えているからです。子どもたちをあまりにも早く学校に行かせることは逆効果になる可能性があります。この提案書は年次休暇中に教員専門家協会に提出された。

教師専門家協会の元会長であるデボラ・ローソン氏は、親は子供の学力や学校への準備のことを心配するのではなく、学習に対する生涯にわたる関心の発達を心配すべきであると述べました。 「私たちが 5 歳児の学力ではなく、生涯学習の強力な基礎に焦点を当てているのであれば、そのような幼い年齢で子供たちを学校に通わせる必要はありません。行きましょう。」

「最近の研究によると、今日の子どもたちは遊ぶ時間がますます少なくなっています。その時間のほとんどが学業、慌ただしい生活スピード、激しい勉強プレッシャーに費やされているためです。」とデボラ・ローソンさんは言いました。 「これらの子供たちは、困難な、さらには危険な状況に直面したとき、それに対処するための十分な知識やスキルを持たない可能性があり、それが危険な状況に陥らせます。」

子供たちは、教育を含む、より広範なカリキュラムを必要としています。教科書的な知識の学習だけでなく、より重要なのは、生活、学習、その他の側面に関わる知識を学習し、視野を広げ、生涯学習の準備を整えることです。

社会は、授業に座って教師の退屈な知識の説明を聞くのではなく、ゲームを通じて学ぶ子供たちにもっと注意を払うべきです。スカンジナビアや中央ヨーロッパ諸国と同じように、子供たちの興味と年齢に最も適したものを見つけてください。具体的な学習スタイル。

したがって、子供が学齢に達していない場合、親は「愚かな鳥が先に飛ぶ」という態度で子供を早く学校に行かせる必要はありません。ゲームは子どもたちの人生を幸せにするだけでなく、社会的スキルを鍛え、友達を作り、分かち合い、感情を表現し、選択することを学び、問題に対処して解決する能力を養うことができます。